¿Niño que no quiere o niño con dificultades? La Discapacidad Intelectual Límite.
¿Qué significa Discapacidad Intelectual Límite? Cada niño es un mundo, no hay dos iguales, cada uno es especial y único. No todos aprenden de la misma manera, ni les gustan las mismas cosas, ni responden igual ante una situación. No podemos saber qué es lo “normal” pues, en mi opinión, dependerá de los ojos de la persona que lo mire. Por ello, cuando enseñamos y educamos a un niño, lo primero que debemos hacer es dedicar un tiempo a conocerlo mejor, a observarlo, a preguntarle…pues solo así conseguiremos que aprenda todo aquello que le queramos enseñar.
Esto no siempre es fácil y hay ocasiones en que nos encontramos con grandes dificultades para comprender ciertos comportamientos de nuestros hijos; cuando esto ocurre empezamos a acudir a diferentes especialistas para que nos ayuden a saber qué le ocurre al niño y por qué no conseguimos que alcance las metas que le proponemos ―que generalmente entendemos que son las metas que deben ir cumpliendo los niños según su edad―. Un día por fin nos dan algo que estábamos buscando desde hacía tiempo, un DIAGNÓSTICO, nos dicen que nuestro hijo tiene (que no ES) una discapacidad intelectual límite. Por un lado sentimos alivio, pero por otro nos invade un mar de dudas. A continuación trataré de ir resolviendo algunas de estas dudas que, según mi experiencia, son las más comunes ante este diagnóstico.
¿Qué significa Discapacidad Intelectual Límite?
Los especialistas que dan este diagnóstico se basan en una serie de pruebas y evaluaciones de la vida diaria del niño. En primer lugar se evalúa lo que se conoce como el cociente intelectual, prueba que mide el nivel general de inteligencia de una persona, aunque he de remarcar que estas pruebas no evalúan todas las múltiples inteligencias que puede tener una persona. Al realizar esta prueba existen baremos en los que se marca el cociente intelectual, y cuando este baremo se encuentra entre 70 y 85 ―siendo la media entre 85 y 115 según la Organización Mundial de la Salud (OMS)― se dice que el niño se halla justo por debajo de lo considerado normal.
Por otro lado, se tiene en cuenta si el niño tiene dificultades en la capacidad adaptativa, al menos en dos de las siguientes áreas: comunicación, cuidado personal, vida doméstica, habilidades sociales/interpersonales, utilización de recursos comunitarios, autocontrol, habilidades académicas, trabajo, ocio, salud y seguridad.
En estos aspectos, las personas con esta discapacidad suelen tener una serie de dificultades comunes:
– Falta de iniciativa y limitaciones para resolver problemas de la vida diaria.
– Dificultades en la toma de decisiones.
– Un proceso de aprendizaje lento que necesita de más apoyo y tiempo que su grupo de referencia.
– Dificultades para organizarse y ubicarse.
– Dificultades a la hora de relacionarse, hacer amigos nuevos y mantener los que ya tienen.
Una vez que posee toda esta información probablemente se sienta más aliviado, pues ya entiende cuál es la causa de ciertos comportamientos que le preocupaban, pero ¿es esto suficiente? ¿Cómo le ayuda esta información para superar las dificultades que hasta ahora estaba teniendo con su hijo?
■ Recuerde que no está solo, que hay numerosos profesionales (psicólogos, educadores, médicos…) que le pueden ayudar y orientar. No dude en acudir a ellos para resolver sus dudas y para trabajar de manera conjunta con su hijo.
■ Recuerde que su hijo tiene grandes capacidades y talentos que están por descubrir, no se deje influir demasiado por este diagnóstico, simplemente dedique más tiempo a conocer a su hijo y adáptese a su ritmo, muéstrele confianza y comprensión y así le dará seguridad para superar las dificultades que se le planteen.
■ Evite a toda costa la sobreprotección, su hijo podrá ser autónomo e independiente si aprende a serlo; sin embargo, con una actitud sobreprotectora solo le está poniendo un obstáculo en el camino que dificultará que lo consiga. Déjele que tropiece de vez en cuando, simplemente muéstrele su ayuda y apoyo incondicional.
■ Y, sobre todo, descubra las virtudes y cualidades de su hijo haciéndoselas saber, ayúdele a descubrirlas por él mismo y a sacar partido de ellas.
Para finalizar os recomendamos un vídeo:
¿Qué es la inteligencia límite?
Equipo Pequeños Pensadores.