Dilema: ¿Qué pasaría si los demás pudieran ver nuestros pensamientos?
Hola a tod@s!
Como todos sabeis, los dilemas son retos que le planteamos a nuestra mente, y que nos obligan a reconsiderar cuestiones que damos por sentado y que en la mayoría de los casos no dedicamos tiempo a pensar.
Esforzarse en pensar las consecuencias posibles de una situación, por irreal que pueda parecer a priori, ayuda a los niños a interiorizar el proceso de calcular las consecuencias e imaginar diferentes escenarios con todo lujo de detalles, es decir, la prevención.
En este dilema podemos incluir la técnica de los seis sombreros para pensar. Os propongo plantear el dilema con al menos 4 sombreros:
Amarillo: ¿Qué aspectos positivos tiene que los demás puedan saber nuestros pensamientos?
Negro: ¿Qué aspectos negativos tiene que los demás puedan saber nuestros pensamientos?
Rojo: ¿Cómo me sentiría si los demás pudieran saber nuestros pensamientos?
Verde: ¿Qué nuevas ideas o inventos surgen a raíz de que los demás puedan saber nuestros pensamietos?
Por supuesto podemos complicarlo tanto como queramos, por ejemplo:
Un sombrero negro de que los demás sepan mis pensamientos es que:
Mis buenas ideas me las podrían copiar
El paso siguiente sería sacar un aspecto positivo de uno negativo, es decir, siguiendo con el ejemplo: ¿Qué aspecto positivo tiene que me copien las ideas?
Muchos dirían que; grandes ideas que no desarrollamos por miedo o falta de recursos se desarrollarían y complementarían con otras personas.
Obvimente si pidieramos un sombrero rojo sobre éste punto, es decir, si pidiéramos que nos dijera cómo se siente ante este idea, no encontraríamos sentimientos como impotencia ante el robo, u orgullo por ser el creador de la idea, etc. Un sombrero verde sobre este punto puede ser inventar una máquina de fotos de la mente, para identificar a quien tuvo la buena idea.
Con estos ejercicios trabajamos con nuestros pequeños un pensamiento ordenado, y completo, frente al que utilizamos habitualmente donde predominan los hábitos de pensamiento convencional/lineal y no se profundiza más allá de las primeras consideraciones y escollos.
Un abrazo!
Valeria Aragón Careras